lunes, 4 de diciembre de 2017

Homeschooling. Un día en nuestra vida



Por más que cuente cosas sobre el homeschooling, al final lo que la gente quiere saber siempre es cómo es un día cualquiera en nuestra vida. Siempre digo que no tenemos dos días iguales. Y muchos de nuestros días no tienen ningún interés especial. Son días normales como pueden ser los de cualquier otra familia.

Yo sé que, cuando la gente pregunta, normalmente quiere saber cómo aprenden determinadas cosas los niños. Esas "cosas" son las que están en los curriculums educativos oficiales. Las que se enseñan en las escuelas. Las que, por esos motivos, se suelen considerar importantes e, incluso, imprescindibles.

Ahora que Damián tiene 12 años ha querido estudiar algunas cosas de una manera algo más formal y estructurada, a diferencia de lo que hemos hecho en los años anteriores. Podéis verlo en el vlog de hoy. Además, la miniatura la ha hecho él, que está haciendo sus pinitos con el Photoshop, como éste poster que hizo sobre Tales de Mileto:



 (La miniatura es la imagen de "portada" del vídeo que sale en Youtube).

Se alegrará mucho si le dejáis un comentario ;-)






lunes, 20 de noviembre de 2017

Grupo de proyectos



Este año hemos puesto en marcha un grupo de proyectos. Se trata de una reunión mensual en la que cada niño nos habla de algún tema que le interesa, algo que ha aprendido, o que quiere aprender, o algo que ha hecho, un libro que ha leído, un viaje que ha hecho, una afición que tiene... No hay límite de temas ni de formato. Suelen participar niños de entre 6 y 14 años. En la reunión de noviembre, el mayor fue Damián (con 12 años) y habló sobre un idioma que quiere aprender. Si tienes curiosidad por saber qué y cómo aprenden los niños que no van a la escuela, no te pierdas este vlog.



lunes, 13 de noviembre de 2017

Finanzas en la escuela



El taller de educación financiera que hemos hecho en varias ocasiones con niños homeschoolers tuvo tan buena acogida que decidimos ofrecerlo también para escuelas.

Cuando desde el colegio El Dragón me comentaron que estaban intentando desarrollar un proyecto transversal de educación financiera pero que estaban un poco estancados, me ofrecí para ayudarles a terminar de diseñarlo y para hacer el taller con los niños. Pedí que hubiera, como mínimo, diez participantes. Me dijeron que había 8 interesados y que probablemente podrían llegar a los diez... Y cuando pedí confirmación de las inscripciones ¡¡había 35!!

Uno de los requisitos para nuestros talleres para niños es que sólo estén quienes se han apuntado voluntariamente. No trabajamos con clases completas ni con niños cuyos padres han decidido por ellos. Así que nos pusimos manos a la obra para rediseñar las actividades y hacerlas viables para un grupo tan grande.

La semana pasada tuvimos la última sesión del taller y les pasamos un cuestionario de satisfacción. Aprobamos con nota ;-)





viernes, 10 de noviembre de 2017

¿Rutina? ¿Eso qué es?


"Rutina" no es una palabra que encaje conmigo.
Encontrar el justo equilibro entre la adecuada organización y la imprescindible flexibilidad es un arte que vamos puliendo con los años, sobre todo las que somos madres, trabajadores y homeschoolers.

El otro día yo había hecho una previsión y encendí la cámara para mostrarlo en un vídeo. Y, al final, lo que mostré fue qué hacemos ante los imprevistos.





viernes, 27 de octubre de 2017

Una confesión y un poco de luz



Hace unos días, una madre comentaba en un grupo de whatsapp (sí, las madres homeschoolers también tenemos grupos de whatsapp. Y no, no son tan infernales como los grupos de las escuelas) que se sentía frustrada, fracasada, que sentía que estaba haciendo algo mal, que todo lo que proponía a sus hijos era rechazado, que "sólo" querían jugar.

Las más veteranas coincidimos en decirle que se relajara, que hay días mejores y días peores pero, sobre todo, que a los seis años lo que uno tiene que hacer es jugar. Y, si surge algún interés por algún tema o actividad concretos, ahí deben estar los padres para ayudar a desarrollarlos. Pero poco más.

Mi hijo mayor aún es pequeño pero, si fuera a la escuela, ya habría terminado la Primaria, así que considero que empiezo a tener algo de perspectiva sobre la cuestión. 

Le conté que, cuando mi hijo era más pequeño, me frustraba mucho leer los blogs de otras familias. Los mismos blogs que al principio me habían animado, inspirado y motivado, empezaron a producir en mi el efecto contrario. Todas las familias parecían mejores que la mía. Todas las madres parecían más organizadas, más centradas, más eficientes. Y todos los niños parecían más inteligentes, más motivados, más "estudiosos", más sociables.  También tuve épocas en que sentía que estaba haciendo algo mal. En que no podía evitar compararnos (error quizás inevitable en el que empiezo a pensar que caemos todos). Había niños que devoraban libros, que era pequeños científicos, que hacían bellas creaciones artísticas, que aprendían idiomas y música, que buscaban quién les explicara astrofísica, filosofía o economía.

Pero mi hijo sólo quería jugar.
No quería "estudiar".
Todas mis propuestas, individuales o de grupo, eran rechazadas. Íbamos a los encuentros del grupo de homeschooling sólo a escuchar, casi nunca a participar.

Sólo quería jugar. Primero con juguetes y después con videojuegos. Ver películas (podía ver tres de una sentada). No quería leer, aunque de vez en cuando encontraba algún libro o alguna serie que le enganchaba y no los soltaba hasta terminarlos. Empezó a aceptar que le leyera en voz alta (algo es algo, me decía a mi misma). Quiso saber cómo podía mejorar su letra, así que se puso a hacer ejercicios de copiado y dictado.

Pero si viajábamos a algún lugar o veíamos una serie en televisión y surgía algún tema que considerábamos importante o interesante comentar, él desconectaba. No quería escuchar, ni preguntar, ni seguir investigando. 

Yo repetía como un mantra aquello de John Holt: "confiad en los niños".

Confié.

Y, a día de hoy, puedo decir que fue un acierto.

Que mi hijo tuvo el tiempo y el espacio suficientes para conocerse a si mismo, para crecer a su manera y prepararse para la siguiente fase de su "educación". Entre los 10 y los 11 años empezó a darse un cambio importante en él. Ahora, con 12, parece increíble que se trate del mismo niño que con 7 años no quería "hacer nada".

Damián, a los 12 años, contándome la expedición de Magallanes que preparó para
exponer en la reunión del Club de Historia de nuestra comunidad de homeschoolers


Los videojuegos le llevaron a aprender inglés. Hace unos días hizo el test de nivel de Cambridge y quedó a un sólo punto del First Certificate. Ha decidido presentarse porque quiere tener la experiencia de hacer exámenes y porque nunca está de más tener un certificado de idiomas.

Los videojuegos y el anime le llevaron, también, a mejorar increíblemente su socialización y a querer aprender coreano y japonés.

El cine, la televisión y el Club de Historia de nuestra comunidad, le llevaron a interesarse por la historia. Su capacidad para relacionar hechos y personajes, para comprender las causas y efectos y para discutir asuntos de actualidad harían dudar a cualquiera de que se trate del mismo niño que "sólo quería jugar".

Nuestras incesantes y abiertas conversaciones sobre finanzas, más las acciones que le regalé hace ya 4 o 5 años, más su convicción de que debe encontrar una forma de ganarse la vida que no implique hipotecar casi todo su tiempo, ni dedicarse a cosas con las que no se sienta a gusto, le han llevado a interesarse por la educación financiera y las inversiones.

Le gusta la historia y le gusta pensar y razonar, así que le sugerimos que estudiara filosofía. Y en ello está.

Cree que ha encontrado su vocación, que puede comenzar a desarrollar desde ya mismo puesto que no necesita ningún título para ello. Hemos encontrado a gente que se dedica a lo mismo y que puede ejercer de mentor.

Y, de vez en cuando, encuentra un libro que le gusta y lo lee hasta el final.

Ahora vuelvo la vista atrás y veo que todo tiene sentido. Que todo este tiempo se ha estado preparando para estar donde está ahora. Era su camino y nadie podía (ni debía) forzarle en otra dirección, aunque en ciertos momentos pareciera que nos estábamos equivocando.

Si yo creara un método educativo, empezaría diciendo: déjenlos en paz hasta los 10 años.

Lo difícil es confiar; tener paciencia; tener fe; creer en los niños y creer que de verdad, algún día, los puntos se unirán y todo tendrá sentido. Pero creo que es un poquito más fácil si alguien te lo dice. Por eso os cuento esto.








jueves, 26 de octubre de 2017

A mi hijo no le gusta leer


Ya está. Ya lo he dicho. A mi hijo no le gusta leer.

Me costó aceptarlo y, mucho más, reconocerlo públicamente. ¡Por favor! Yo devoraba libros desde antes de lo que puedo recordar. A los 8 años, leía un libro semanal. A veces más. Cuando mi hijo tenía dos años -sí, 2 años- le enseñé a leer. A los 3 ya sabía leer y a los 6 leía de forma autónoma. Leyó toda la colección de Tintín en pocos días. Y además no va al cole, no nos olvidemos de eso. Cualquiera que lea blogs de homeschooling sabrá que estos niños son espontáneos, inteligentes, apasionados por la ciencia (la astronomía y los dinosaurios son grandes clásicos), son extrovertidos, tienen grandes habilidades sociales, son extremadamente curiosos, son cultos, autodidactas y, por supuesto, son lectores voraces.

Yo seguí la receta al pie de la letra. Todo el mundo sabe que, para que los niños lean, los padres tienen que leer, hay que rodearles de libros, leerles en voz alta y llevarles a la biblioteca y a las ferias de libros. Lo hice todo y, además, lo saqué de la escuela. ¿Qué se podía esperar de él? ¡Que fuera un ratón de biblioteca! Obviamente, como sus abuelos, como sus padres, como su tío… pero no. A Damián no le gusta leer y a mi eso me preocupó hasta que comprendí que leer no es un fin en su mismo. Es una herramienta. Lo que importa es que los niños dispongan de esta herramienta (y de otras, como una buena conexión a internet y la capacidad de discernir la información veraz o útil de la que no lo es). Le he ayudado a adquirir y desarrollar esta habilidad y puedo decir: misión cumplida. Que le guste o no no está en mis manos. Aceptar y respetar sus gustos y sus intereses sí lo está. Y eso es lo que, por fin, hago.

Ahora incluso veo con simpatía que lea durante 6 horas seguidas cuando cae en sus manos una novela de Minecraft y que. al terminarla, no vuelva a tocar un libro en meses.

Lo cuento porque leo y escucho a muchas madres angustiadas buscando trucos para conseguir que sus hijos lean y yo sé que eso se puede conseguir fácilmente. Ahora bien, ¿qué precio estás dispuesto a pagar? Porque puedes obligar a tu hijo a leer, pero no puedes obligarle a hacerlo con placer.

La cuestión es que la gente siempre juzga (está en nuestra naturaleza, tal vez). Juzgan a quienes no leen y, por supuesto, juzgan a las madres de los niños que no leen porque algo habremos hecho mal, claro. Paralelamente, la misma gente habla de educación respetuosa y de “seguir los intereses del niño”. Pero cuando esos intereses no concuerdan con su escala de valores, entonces es que “algo se ha hecho mal”, ahí tiene que haber algún “problema” o algo que “no nos cuentan”.

Tú eliges de qué lado estás. Tú decides si estás dispuesto a apoyar verdaderamente los intereses de tus hijos, sean éstos cuáles sean, y a respetar que no le interesen otras cosas que tú consideras importantes o interesantes. Yo sé en qué lado quiero estar y sigo trabajando en ello. No sé si este proceso alguna vez se puede dar por concluido, pero lo importante es empezar y no rendirse aunque cueste.


*Boletín del 26/07/2016

miércoles, 18 de octubre de 2017

Proyecto de educación financiera




Jon y yo hemos empezado a trabajar en la escuela internacional El Dragón desarrollando un proyecto de educación financiera. Como parte de ese proyecto, hacemos nuestro taller para niños durante cuatro semanas.

Nunca deja de asombrarnos la capacidad de comprensión de los niños y la calidad de sus argumentaciones. En una de las actividades, por ejemplo, tenían que elegir, de entre varias opciones, un trabajo, una vivienda, una forma de transporte, y actividades de ocio. Algunos preferían un trabajo con un sueldo alto sacrificando tiempo de ocio; otros preferían un piso más pequeño o un piso más caro pero en el que pudieran tener animales. Con cada decisión se iban dando cuenta de la importancia del factor subjetivo, de la diferente forma que tiene cada uno de valorar las cosas.



Hoy hemos hecho la segunda sesión y no hemos podido grabar porque la actividad requería toda nuestra atención, pero aquí tenéis los vídeos de las otras sesiones:



Si os interesa la cuestión de cómo enseñar finanzas a los niños, pasad por el canal de mi taller de finanzas para padres que vamos a lanzar próximamente.






viernes, 29 de septiembre de 2017

Unschooling. Un día cualquiera


No importa cuánto escriba/hable sobre homeschooling/unschooling. Al final lo que la gente quiere saber es cómo es un día cualquiera en nuestra vida. 

Lo cierto es que para nosotros no suele haber dos días iguales pero procuramos compartir nuestro día a día aquí en el blog y también en los vlogs porque entendemos que a mucha gente le cueste imaginar cómo es la vida sin escuela.

Aquí tenéis un resumen de un día cualquiera (concretamente, hoy):

Papá madruga y se va a Madrid, a una formación del grupo de emprendedores al que pertenece.

Damián se levanta sobre las 8:30, va a comprar el pan y desayuna.

Mamá y Víctor duermen hasta las 9:30. No es lo habitual, pero a veces necesitamos descansar. Víctor "todavía" toma leche materna y eso es agotador. Como ha mamado mucho en la cama, no quiere desayunar. Damián se ocupa de él para que mamá pueda desayunar tranquila. Juegan con los coches, se hacen cosquillas y se ríen un montón. Mamá aprovecha ese ratito para contestar un par de emails y ver un vídeo en Youtube.

Damián decide llevarse a Víctor a su habitación así que mamá empieza a recoger la cocina (que se quedó sin recoger ayer por la noche, es lo que hay).

A las 11:30 Víctor baja, toma un poco de teta y grita: "¡¡CONTAR!!" Eso significa que quiere que mamá le cuente cosas. Así que mamá le cuenta cosas como que Víctor es un niño que tiene "¿cuántos años?" - "Dos", dice Víctor enseñando dos dedos juntos y tres separados. Le cuenta que tiene un papá. "¿Cómo se llama tu papá?" - ¡Aitá!, grita Víctor emocionado.

[Nota del Autor: "Aitá" significa "papá" en euskera, el idioma propio del País Vasco. Sobre el trilingüismo hicimos este podcast.]

Tras un rato largo de contar historias de la vida de Víctor, el niño decide que quiere pintar. Las témperas  y el papel están listos en el suelo del salón así que no hay que preparar nada más que un vasito con agua. Mientras, mamá contesta otro par de emails y revisa su agenda. Una tiene que aprender a trabajar a ratitos para sobrevivir.

En su habitación, Damián lee "Los escarabajos vuelan al atardecer" de la genial escritora María Gripe, juega a videojuegos varios y nos envía un email con algunas camisetas que le gustan. Hoy es su santo, así que alguna le regalaremos.

Mientras mamá empieza a preparar la comida (pasta sin gluten con boloñesa de lentejas), Víctor come aceitunas y zanahoria, tira el bicarbonato al suelo para poder barrer (porque barrer es una de sus grandes aficiones) y después ayuda a remover el sofrito.

Llega papá y avisa a Damián para que le ayude a sacar las bolsas de la compra del coche. Colocan las cosas, papá termina de hacer la comida y mamá termina de fregar los platos (no, antes no había terminado. ¿No hemos quedado en que hay que aprender a trabajar a ratitos? Pues también vale para la casa. Vale para todo).

La abuela llama para felicitar a Damián y Víctor quiere acaparar la atención.

Comemos.

-A mi amigo A no le gusta la historia. Le encantan las matemáticas pero no le gusta la historia.
-Será que no se la han contado bien.
-Dice que no sirve para nada.

Y aquí tenemos una interesante conversación sobre la utilidad de conocer la historia para comprender los sucesos actuales y la configuración de la sociedad.

-Dile que si puede faltar a clase se venga un día al Club de Historia.

Damián recoge la ropa limpia del tendedero y vuelve a su habitación, Víctor vuelve a sus juguetes y papá y mamá se relajan en el sofá viendo vídeos en Youtube.

Víctor se duerme.

Papá recoge la cocina y atiende algunas llamadas.

A las 4, Damián baja para estudiar un rato con mamá.

-¿Has decidido de qué vas a hablar en el Grupo de Proyectos?
-Sí, voy a contar lo del coreano
-¿Quieres contarlo en un vlog?
-No, quiero que sea sorpresa

Hacemos un dictado (eso os lo cuento otro día, si os interesa) de un cuento de Nasrudín y conversamos sobre la moraleja de la historia.

Practicamos un poco de cálculo mental, revisamos la redacción de la semana pasada y seguimos preparando el examen de inglés.

A las 5 mamá tiene que hacer una asesoría por teléfono así que Damián continúa solo un ratito más y después se pone a jugar.

Víctor se ha despertado y se va al parque con papá.

Después de la asesoría, mamá trabaja un par de horas.

A las 8 papá vuelve agotado y se pone a preparar la cena. 

Mamá termina de escribir el post y baja a ayudar.

A ver qué nos depara la velada.






miércoles, 13 de septiembre de 2017

El 13/09 a las 9:13h



Tal día como hoy, a lo largo de la historia, han sucedido las cosas más variopintas. Es el día de San Juan Crisóstomo y de Santa Iria de Tancor, entre otros. Se celebran el día del bibliotecario y el día del chocolate (dos de mis cosas preferidas en este mundo). Pasó todo esto y mucho más:


El inicio de la construcción del Muro de Adriano en el 122

La colocación de la última piedra del Monasterio de El Escorial en 1584

El fallecimiento de Felipe II en 1598

La muerte de Michel de Montaigne en 1592

El nacimiento de Daniel Defoe en 1660

El nacimiento de Roald Dahl en 1916

El golpe de Estado de Primo de Rivera en 1923

El nacimiento de Jacqueline Bisset en 1944

El atentado de ETA en la Calle del Correo en 1974

El lanzamiento de Super Mario Bros en 1985

El estreno de Cuéntame en 2001


Pero ninguna más importante para mi como la llegada a este mundo de Víctor, a quien conocimos el 13/09 a las 9:13h tras dos días de eterna inducción y dos semanas antes de lo previsto.

Hasta ese momento no supimos si era niño o niña y yo ni me acordé de mirarlo ni de preguntarlo. ¡Tan poco me importaba!

Después vino el susto inmenso de la mano del cardiólogo infantil. A día de hoy es un niño completamente sano y feliz.

No sé en qué momento se me ocurrió pensar que yo ya era demasiado mayor para tener otro hijo pero sí sé en qué momento una buena amiga me dijo: "Nunca serás tan joven como ahora". Gracias, Anna.

Yo ahora puedo añadir que una puede arrepentirse de los hijos que no ha tenido, pero nunca te vas a arrepentir de los que sí tuviste.

Ante la duda, un niño siempre es bienvenido.














viernes, 8 de septiembre de 2017

¿Ya no somos unschoolers?


En uno de nuestros vlogs más recientes conté que Damián está preparando un examen de inglés. El primer examen de su vida, en realidad. Es un examen oficial de Cambridge y es la primera vez que estudia algo de manera formal. Conté, también, que quiere empezar a estudiar filosofía y que he buscado un programa para ello.


 


Hubo un comentario interesante que pensé que sería mejor contestar en un artículo aquí en el blog, para que no se pierda en Youtube y para poder explicarme bien.

La verdad es que, cuantos más años pasan, más me cuesta explicar qué es el unschooling y cómo se hace. También es verdad que cada vez me interesan menos este tipo de etiquetas, aunque en ocasiones son muy útiles. Ha sido muy útil, en nuestro caso, porque el unschooling es una filosofía educativa muy completa y coherente, donde todo tiene un sentido, y por eso conocer sus fundamentos es de mucha ayuda en momentos de duda.

La pregunta, entonces, no sólo no me sorprende sino que la agradezco inmensamente: si va a estudiar inglés y filosofía de manera formal ¿significa que ya no es unschooler?


La respuesta más honesta es que nos da bastante igual si es o deja de ser unschooler. Eso es lo de menos.

La respuesta más adecuada para satisfacer la curiosidad de todos aquellos que queréis saber más sobre el unschooling es ésta:

El unschooling consiste en proveer a los niños de un entorno adecuado para que el aprendizaje pueda suceder. Ese entorno incluye tanto lo material, como lo afectivo, como lo experiencial. No se pone el énfasis ni en la enseñanza ni en los objetivos (académicos) a conseguir. Es cierto que, de entrada, no trabajamos con entornos similares a los escolares, que nos resultan sumamente artificiales. Pero en ocasiones algún niño puede elegir utilizar algún recurso escolar, como un libro de texto o un curso de alguna materia en concreto. Entonces lo importante es descubrir el por qué de esa elección. Puede haber muchos motivos. Puede que, simplemente, le gusten cierto tipo de recursos, como a mi me encantan los cuadernos de verano y a mi hijo cuando era pequeño le encantaban las fichas de preescolar. Los veíamos como pasatiempos. Puede que tenga interés un aprender algo en concreto y no haya sido capaz de encontrar otro tipo de recurso (y, en este caso, es trabajo de los padres investigar  y ofrecer otras opciones). Puede que quiera tener la experiencia de hacer lo mismo que sus amigos (y que "todo el mundo") hacen en la escuela.

En el caso de Damián suceden dos cosas: quiere tener la experiencia de hacer un examen oficial. Y para prepararlo es necesario que aprenda cómo se hacen estos exámenes, qué tipo de ejercicios le van a pedir que resuelva, cómo trabajar contrarreloj, etc.

Por otro lado, le interesa mucho la filosofía y está en una edad en que el cuerpo empieza a pedirle un trabajo algo más estructurado. Le apetece probarlo. No sabemos si durará dos días, dos semanas o dos años. Lo importante es que ha expresado ese deseo y nosotros hemos puesto los medios necesarios a su alcance, como siempre.

¿Es eso unschooling? Yo diría que sí.
Pero, si no lo es, nos da absolutamente igual.






viernes, 1 de septiembre de 2017

Por fin empieza el cole (¡Ahora lo entiendo!)


Por fin he entendido esa expresión de alivio de algunos padres cuando se acerca el inicio del curso.

Digamos que antes tenía prejuicios, o que me creí aquello de "piensa mal y acertarás". Cuando oía a alguien decir con alivia y alegría "¡por fin empieza el cole!" inmediatamente pensaba: ¿¿es que esta gente no soporta a sus hijos??

-¿Me lo parece a mi o mamá estaba
demasiado contenta con la vuelta al cole?


Vi un meme el otro día -no recuerdo dónde, y no lo guardé- que decía algo así como: "nunca llegará el momento en tu vida en que te arrepientas de haber pasado demasiado tiempo con tus hijos".

Pero la semana pasada pasó una cosa.

Damián se fue de vacaciones con mi madre y va a estar fuera durante dos semanas. Es la primera vez que nos separamos durante tanto tiempo. Cuando llegué a casa, ya sin él, sentí una especie de alivio, una tranquilidad de saber que no tenía que preocuparme por él. Aunque ya tiene 12 años, siempre ha sido muy independiente y me da poco trabajo y ningún problema, yo siempre estoy en modo alerta. Por si acaso. Supongo que es el chip de madre. Supongo que eso es lo que sienten muchas madres en septiembre. No es alivio por perder de vista a sus hijos unas horas al día. Es disponer de unas horas en las que ya no van a estar con esa tensión permanente que, según parece, traemos de fábrica las madres.





miércoles, 9 de agosto de 2017

Explosiones de colores



El experimento de los volcanes de bicarbonato es ya muy conocido por todos. Nosotros hemos hecho una pequeña variación que consiste en añadirle color. Éste es el paso a paso:

MATERIALES:
tazas o cuencos
colorante alimentario
bicarbonato
vinagre

¡y trapos para limpiar! 
Nosotros lo hicimos en el jardín, por si acaso, y creo que fue una buena decisión



1) Pon unas gotas de colorante en cada cuenco



2) Echa bicarbonato encima del colorante



3) Echa el vinagre y ¡provocarás una explosión de color!



No sé para qué edades está recomendada esta actividad. 
Víctor tiene casi 23 meses y su reacción ha sido algo peculiar. 
Podéis verlo en el vlog:








lunes, 31 de julio de 2017

Espuma de colores



Hace ya días hicimos otra actividad sensorial con Víctor y se me había pasado traerla aquí. De nuevo, es una actividad muy sencilla, que requiere pocos materiales y poco tiempo de preparación (de la limpieza no digo nada porque... ¡depende!)


Materiales:



una bandeja
espuma de afeitar
témperas o colorante
pinceles (opcional)
muñecos o juguetes pequeños que puedan mojarse (opcional)




Preparación:

1) Ponemos los juguetes en la bandeja



2) Los cubrimos con espuma de afeitar



3) Echamos colores encima de la espuma





La idea es que el niño lo vaya removiendo para mezclar la espuma y los colores. Puede hacerlo con pinceles, con un palito o con las manos.

 





Para hacerlo más divertido, nosotros escondimos varios juguetes dentro de la espuma para que Víctor las encontrara, pero... Mira el vídeo si quieres saber lo que pasó ;-)






lunes, 24 de julio de 2017

Rutinas de verano

¿Los homeschoolers hacen vacaciones en verano?
Pues depende. Los que siguen un programa más estructurado (digamos, que hacen propiamente "escuela en casa") sí es habitual que sigan más o menos el calendario escolar. Pero diría que todos, incluso los radical unschoolers, cambiamos la rutina en verano. Pero no porque sean meses no lectivos, sino porque hace calor y, en nuestro caso, tenemos menos trabajo y los amigos suelen estar dispersos (se van de vacaciones o se quedan en la piscina más cercana a su casa).



En verano, por lo general, tenemos una rutina de lo más tranquilo. Pasamos las mañanas en casa (fuera hace mucho calor) a menos que tengamos que salir para hacer algún recado. Y por las tardes vamos a refrescarnos a la piscina.

¿Qué hacéis vosotros en verano?






miércoles, 21 de junio de 2017

Pintando círculos




Ésta es una actividad muy sencilla que se puede hacer con niños pequeños. No es necesario mucho material ni nada complicado, se prepara y se recoge en poco tiempo y se puede hacer la actividad durante todo el tiempo que el niño quiera. Es una forma fácil, divertida y relativamente limpia de acercar la pintura a los niños.



Víctor la ha hecho por primera vez a los 21 meses y hemos tardado menos de 10 minutos en preparar, hacer y recoger.





Materiales necesarios:

-temperas de colores
-rollos de papel higiénico
-cartulina








Podéis ver la actividad a partir del minuto 5:20 de este vídeo:

jueves, 1 de junio de 2017

Viaje a Menorca



Llevábamos cinco años sin pisar la isla, que se dice pronto. La isla donde Damián y yo hemos nacido y nos hemos criado. Y dijimos, ya basta. Este año, vamos.

Y nos fuimos.

Y lo vlogueamos y estos días se está publicando en el canal de vlogs.




sábado, 15 de abril de 2017

En qué trabajamos | Unschooling Vlogs Ep. 21


En este vlog podéis ver un día cualquiera en nuestra vida. Por la mañana bajamos a Madrid para hacer algunas compras (entre ellas la nueva novela de Lea Vélez, de la que hablaremos en otro post) y por la tarde Jon y yo nos fuimos a Alcalá de Henares a grabar una conferencia.

Lo mostramos porque muchas personas piensan que mi único trabajo es "lo del homeschooling" (así me lo dicen...) y en realidad hago muchas otras cosas que no son públicas. Una de ellas son los vídeos que hago con Jon en www.tehagounvideo.com, os invito a echarle un vistazo.




viernes, 14 de abril de 2017

Encuentro por la libertad | Unschooling Vlogs Ep. 20


La asociación Students for Liberty me invitó a participar en su II Encuentro por la Libertad con una ponencia sobre homeschooling y libertad educativa. Compartí la mesa de educación libertaria con Bárbara Serrano, directora de la escuela libre El Dragón a quién seguro ya conocéis por el documental Educación a la carta.

Me encontré con varias personas conocidas pero sin duda lo más importante fue ver el gran interés de los estudiantes universitarios por el tema que tratábamos.

VLOG




CONFERENCIA



jueves, 13 de abril de 2017

Los chicos van al museo de ciencias | Unschooling Vlogs Ep. 19


Tuve una reunión de trabajo en Alcobendas y los chicos aprovecharon para visitar el Museo de Ciencia y Tecnología que hay en esa ciudad. Ya lo conocían pero es una visita que siempre apetece repetir.






miércoles, 12 de abril de 2017

Víctor aprende a leer | Unschooling Vlogs Ep. 18


Sí, ya sé que esto técnicamente no es leer sino reconocimiento de palabras. Pero es un primer paso (y uno muy importante) de aproximación a la lectoescritura. Utilicé este programa con Damián cuando tenía 2 años y nos gustó mucho. Con Víctor empecé algo antes, lo dejé un tiempo y ahora hemos vuelto aunque con menos constancia de la que me gustaría. Aún así, ya reconoce muchas palabras y todos los días pide hacer su sesión de lectura.

¿Es esto compatible con el unschooling? Aquí mi reflexión al respecto, por si alguien tiene curiosidad.


 

martes, 11 de abril de 2017

El apagón | Unschooling Vlogs Ep. 17


¡Se fue la luz!

Damián se frustró un poco porque acabábamos de llegar a casa y tenía ganas de conectarse a jugar con sus amigos pero, en el fondo, le encanta pasar veladas charlando con nosotros y jugando con Víctor ;-)

Aprovecho para contaros nuestra rutina nocturna de agradecimiento. ¿Hacéis algo parecido?


 

lunes, 10 de abril de 2017

Testimonio: Kira Gilson


Kira Gilson, amiga y compañera de la Libertarian International Organization, compartía hace unos días esta reflexión en su muro de Facebook. La traduzco libremente con su permiso.



Cuando era pequeña, los adultos a veces me elogiaban y a veces me regañaban por ser inquisitiva y habladora (o "muy madura para tu edad" o "pesada"). Siempre me gustó conocer gente y visitar lugares con mis padres. Mis preferidos eran los adultos que sabían muchas cosas sobre el mundo.

Antes de la adolescencia nunca entendí porque era "guay" odiar a tus padres. Entonces me di cuenta de que muchos padres eran bastante ruines sin motivo alguno.

En la adolescencia me resultó mucho más fácil hacer amigos online porque era mucho más sencillo encontrar gente con mis aficiones, y también era más fácil evitar a los matones.


Hacia el final de mi adolescencia, me di cuenta de que no me perdía mucho con la gente de mi edad, porque muy pocos comprendían por qué me importaba la responsabilidad. Muchos chicos se burlaban de mi porque no iba al colegio.

Al llegar a la edad adulta comencé a viajar por todo el país y descubrí que muchas historias melodramáticas se repetían en cada ciudad pero que la gente solía pensar que la confusión de sus vidas era única y no merecía la pena tratar de cambiar.

Cuando hablo con gente de mi edad, de mi generación, ahora todos me dicen que envidian la forma en que fui educada y que no fui obligada a mezclarme con otros 1000 niños, ni obligada a medicarme para hacer las cosas fáciles cuando el único problema es la falta de concentración en la escuela a causa de los problemas que uno tiene en casa.

Ahora que tengo veintipocos, veo que la gente de más éxito sigue su propio camino y no se enemista con otros por hacer lo mismo.

Cuando tenga hijos no quiero que sientan jamás que no me importa su inteligencia, porque podrían creer que nunca le importará a nadie.




jueves, 16 de marzo de 2017

Vlog: un día en nuestra vida


Lo hemos titulado "Excursión al río" pero en realidad este vlog contiene dos partes con dos temas diferenciados. 

Primero (por la mañana) estuve grabando los vídeos del taller online de educación financiera para padres. Lo he estado posponiendo por diversos motivos y finalmente decidí simplificar y cambiar el formato. Tenemos un grupo de prueba en Patreon que podrán ver el borrador del taller online esta misma semana. Después, con su feedback y con mi propia autocrítica voy a grabar la versión definitiva del taller, que probablemente estará disponible dentro de un par de meses en Youtube. si os apetece participar en próximos grupos de prueba sólo tenéis que patrocinarnos en Patreon por la cantidad que queráis aportar.

Segundo (por la tarde) salimos a pasear hasta el río que hay cerca de casa. Es una de las actividades preferidas de Víctor y de Damián. Desde hace un tiempo me he propuesto no trabajar por las tardes, estar menos pendiente de la casa, del teléfono, de obligaciones varias y de cualquiera que no sean los niños. Como ya conté en otro vlog, he tenido algunos problemas de salud así que he empezado a tomar medidas drásticas y una de ellas es reducir el estrés.




 

miércoles, 15 de marzo de 2017

Nunca seré gamer...

Damián me habló de este videojuego y tuve la ocurrencia de probarlo pensando que
a) me gustaría
y
b) se me daría bien Podéis comprobarlo en este vlog.


 



lunes, 13 de marzo de 2017

Ajuste quiropráctico para toda la familia


Antes nunca hablábamos de salud pero últimamente os lo estamos contando todo... Desde hace años vamos al quiropráctico con regularidad. En esta ocasión le pedimos permiso para grabar y así enseñaros cómo son las sesiones y para qué sirve.




domingo, 12 de marzo de 2017

Gimnasia para bebés



Víctor va a gimnasia para bebés, una actividad lúdica en la que se lo pasa en grande (y también pasa mucho de las directrices que nos dan).

En este vídeo, hablo también de algunos problemas de salud. Me habéis enviado muchos mensajes sobre el tema, con experiencias y consejos. Los leo y agradezco todos.


sábado, 11 de marzo de 2017

Visita a la granja de cabras


El grupo de homeschoolers de Madrid organiza siempre actividades muy interesantes. En esta ocasión, visitamos una granja que produce quesos y yogures de leche de cabra. Tanto adultos como niños lo pasamos estupendamente (además el tiempo acompañó) aunque yo tuve algunos dilemas morales con el tema.


 

viernes, 10 de marzo de 2017

Taller de La Desescolarización Interior


Lo nuestro no es conciliación sino integración. Hemos creado una forma de vida, y de trabajo, en el que trabajo, pareja, niños y vida social estén perfectamente integrados.

Por ejemplo, mientras doy uno de mis talleres, Jon lo graba y, a la vez, se ocupa de Víctor. Y si Víctor necesita mamar, me tiene cerca todo el tiempo.


 

Lectoescritura. ¿Cómo se usa esto?



Unos amigos homeschoolers nos visitaron para traerle a Damián su regalo de cumpleaños. Mientras los esperábamos, intenté averiguar cómo utilizar unos materiales de lectoescritura que me dio una amiga... ¡y no veáis qué risas!

jueves, 9 de marzo de 2017

Víctor va al cardiólogo


Víctor nació con una cardiopatía congénita. Hemos hablado poco del tema, pero en esta última revisión con el cardiólogo decidimos contar parte de nuestra experiencia por si le sirve a otras familias.

 

miércoles, 8 de marzo de 2017

martes, 7 de marzo de 2017

Al mal tiempo... ¡buena cara!


Damián tuvo su primera salida con amigos (a solas) por la ciudad. Mientras, el resto de la familia buscábamos algún plan que pudiéramos hacer con un bebé en un día de invierno. Pero al final decidimos cambiar los planes y nos fuimos a ver la nieve.





viernes, 3 de marzo de 2017

Club de historia ¡Casi no llegamos!



Cada dos semanas se convoca el Club de Historia en el grupo de homeschooling de Madrid. En esta ocasión nos pasó de todo por el camino y casi no llegamos. Por suerte Damián no presentaba ningún tema ese día pero nos perdimos la mitad de la sesión. Vimos una presentación sobre Vermeer y otra sobre animales mitológicos, muy interesantes los dos.

Me encanta ver los temas que elige cada niño y cómo los exponen. ¡La mayoría sin leer! Creo que hoy en día, y cada vez más, es importantísimo saber hablar en público, y estos chicos llegarán a la edad adulta muy bien entrenados. Además, dentro de unas semanas haré con ellos un taller de oratoria. Enseñaremos todo lo que podamos en el vlog, no os lo perdáis.



jueves, 2 de marzo de 2017



Este año (2017) he sacado (¡por fin!) la segunda edición de mi libro "Sin escuela". Los ejemplares me llegaron mucho antes de lo previsto así que fue toda una sorpresa.

¿Lo has leído?
¿Me dejarías una reseña en Amazon?

¡Gracias!










En este vídeo, además, leemos en voz alta El juego de Ender, de Orson Scott Card






miércoles, 1 de marzo de 2017

Trabajos creativos y conciliación | Unschooling Vlogs Ep. 3


Conciliamos como podemos. Y podemos bastante porque queremos.

Me molesta bastante un poco que me digan que tengo suerte. Porque no es cuestión de suerte sino de prioridades. Nosotros hemos decididos que lo más importante era poder pasar tiempo en familia, poder educar a nuestros hijos sin escuela y poder trabajar en lo que nos gusta, sin jefes y sin imposiciones externas.

Y por eso vivimos así. Con todo lo bueno y todo lo malo que estas decisiones conllevan.

Lo fácil es quejarse, decir que no se puede y exigir que el gobierno ofrezca soluciones. Nosotros hemos optado por el camino difícil: tomar responsabilidad por nuestras vidas. Tomar decisiones no siempre fáciles y hacer encaje de bolillos con nuestros horarios, con los trabajos, los niños y todo lo demás. El camino fácil pero gratificante.



martes, 28 de febrero de 2017

Lengua de signos para bebés | Unschooling Vlogs Ep. 2


En el segundo episodio de Unschooling Vlogs hablamos de temas de crianza. Concretamente, alimentación complementaria y lengua de signos para bebés oyentes.

Hicimos un taller con Ruth Cañadas, de Otanana.com y aprendimos a comunicarnos con el bebé mediante lengua de signos. Está resultando una experiencia muy curiosa e interesante, seguro que volveremos a hablar del tema. Podéis conocer más del tema en su libro Manos que cuentan.



Sobre la alimentación complementaria, no hemos usado triturados sino que le hemos dado directamente sólidos enteros. También ha sido una experiencia fascinante y ha tenido un resultado maravilloso. Lo recomendamos a todo el mundo siempre que os sintáis tranquilos con la decisión.



jueves, 9 de febrero de 2017

Unschooling Vlogs



Llevaba algunos meses pensando que los vlogs no acababan de encajar en mi canal de Youtube. Nos gusta hacerlos y creemos que son muy importantes porque reflejan cómo es nuestro día a día y eso puede ayudar a la gente que nos ve a hacerse una idea de cómo se vive sin escuela. Pero el tono de los otros vídeos es tan diferente que se me ocurrió llevar los vlogs a un canal específico. No sabemos todavía si eso realmente supondrá más trabajo, tampoco hemos decidido con qué frecuencia vamos a publicar en cada canal. De momento improvisaremos un poco, queremos que esto siga siendo divertido para nosotros y no queremos sentirlo como una carga o una obligación.

Éste fue el primer vídeo que publicamos en el canal de vlogs, que hemos llamado "Unschooling Vlogs" (muy original, lo sé...). Si os gusta y os apetece, os podéis suscribir para no perderos los siguientes capítulos.

https://www.youtube.com/c/unschoolingvlogs






miércoles, 8 de febrero de 2017

Después del homeschooling



Siempre he creído que para lograr que el homeschooling llegue a conocerse bien hace falta no sólo la difusión sobre el por qué y el cómo lo hacemos (y para eso hay muchos blogs y reportajes) sino también os testimonios de aquellos que ya han pasado por aquí. Los que fueron homeschoolers y ahora son adolescentes fuera de la edad de escolarización obligatoria, o son ya adultos. 

¿Qué pasa después del homeschooling? ¿Son gente normal? ¿Se titulan? ¿Van a la universidad? ¿Trabajan? ¿Tienen amigos?

Ayer Marleen reflexionó sobre esta cuestión en su (famosísimo) blog Orca-Alce ya que su hijo mayor, con 18 años y el título de la ESO, acaba de emprender una aventura que ya quisiéramos muchos de nosotros.

Ella escribe:

Cada vez me preocupa menos el tema de titulaciones. Incluso algunas veces me pregunto .... ¿Para qué lo hicimos?....
Aunque por otro lado, sé de sobras que si volviera a pasar por allí, lo volvería a hacer de la misma manera e intentaría que sacaran un título.
Si tuviera que elegir entre:1. tener título y no necesitarlo nunca más2. no tener título y necesitarloelegiría claramente la primera opción.

Si me preguntaran a mi, elegiría la primera opción. Cuando quieran o necesiten un título, ya  se prepararán y se lo sacaran. De lo que yo me quiero asegurar antes es de que tengan la capacidad no sólo apra tomar esa decisión (o cualquier otra) sino para estudiar para un examen y aprobarlo.

En cualquier caso, lo interesante del post (para mi) viene después:

Creo que muchas personas tienen demasiada mentalidad de: ¿Dónde está la persona que me dará trabajo? en vez de la mentalidad: ¿Qué puedo hacer yo para crear trabajo o ganar dinero?
Realmente lo que uno necesita para vivir no es trabajo, sino dinero.Puedes encontrar trabajo muy fácilmente...... pero a lo mejor no te pagan..... Si no encuentres trabajo, yo en mi casa os lo doy con mucho gusto ;). ¡Hay trabajo para todos los gustos! Pero no hay dinero jajaja.
Por otro lado puedes ganar dinero sin encontrar trabajo cuando lo creas tú mismo. Y si ganas dinero.... ¿quién quiere trabajo?
Me pregunto si esta mentalidad de buscar trabajo: "busco alguien que me diga lo que tengo que hacer y me paga" tiene que ver con la escolarización.

Touché! Aquí sí, coincido al 110%. Cuando la gente me dice (y me lo dicen muchas veces) que sin la ESO no se puede encontrar trabajo siento verdadera lástima por quienes tienen esa mentalidad. Porque se cierran muchas puertas. Porque hay muchas formas de ganarse la vida sin tener un título, ni un jefe, ni una nómina.

Creo que lo importante es ser capaz de conocerte y saber qué quieres hacer con tu vida. Y luego buscar los medios para lograrlo, sean éstos un título académico o cualquier otra cosa.

Os invito a echarle un vistazo al Instagram del hijo de Marleen y luego me decís dónde encaja el título de la ESO en este plan de vida.











sábado, 28 de enero de 2017

Juegos educativos



Tengo la convicción de que no existe tal cosa como los "juegos educativos". Es una expresión redundante, porque todos los juegos son educativos. Y las cosas que no son juegos, también son educativas. Todas. Sin excepción.

Pongo los ojos en blanco cada vez que leo "educativo" o "didáctico" en la etiqueta de un producto o actividad. De lo que sea. Incluso nos regalaron un juguete para bebés de 3 meses que contenía una lista inmensa de todo lo que el bebé iba a aprender gracias a ese juguete.

Pero si "educativo" es algo que sirve para aprender, entonces todo es educativo. Y como sé que todo es educativo y que aprendemos en todo momento y lugar, no necesito que me den el listado exhaustivo de todo lo que voy a aprender con cada cosa que uso o que hago.

Si hablamos de juegos, yo lo que pido es que sean divertidos. Porque educativos lo son todos, pero divertidos, no.