martes, 29 de enero de 2013

Carnaval de blogs de homeschooling en español. Edición #4



Este mes, hablamos de blogs.




Han participado:

Ivett en Porque somos nómadas: Hablemos de blogs


Meninheira en Dálhe un colinho: Carnaval de blogs

Silvia en Silvia Cachia: Presentación

Lau en Desde Villa Kunterbunt: Mis blogs de homeschooling

Martina en Homeschooler por sorpresa: Para el carnaval de blogs

Marvan en Orca-Alce: Hablemos de blogs.


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Aquí está la convocatoria de esta edición. Si te animas a participar, mándame tu colaboración y la añadiré con mucho gusto.

domingo, 27 de enero de 2013

Mis blogs de homeschooling





Lancé algunas preguntas para que las conteste quien quiera (estáis a tiempo de enviar vuestras respuestas aunque haya pasado el plazo oficial para el carnaval). Ahí van las mías:

-¿Por qué elegiste este título para tu blog?

Villa Kunterbunt es el nombre de la casa de Pippi Langstrumpf, unschooler por antonomasia, cuya serie completa vimos en el año 2010. Por aquella época me estaba planteando cerrar mi blog de homeschooling, Enseñar a Pescar, porque muchas cosas habían cambiado, así que quería cambiar también de blog. Y se me ocurrió que Villa Kunterbunt representaba a la perfección la vida en libertad que todos los niños deberían tener (salvando, obviamente, algunas distancias, como el hecho de que Pippi está sola porque es huérfana de madre y su padre siempre está viajando).

-¿Cuándo y por qué empezaste a bloguear sobre homeschooling? ¿Es éste tu primer blog?

Empecé a bloguear el 2 de diciembre de 2007, antes de ser homeschooler. Por aquel entonces ya llevaba un año con otro blog donde analizaba temas de actualidad y que duró tres años y medio. En Enseñar a Pescar contaba las cosas que hacía con mi hijo fuera del horario escolar y también recopilaba artículos sobre crianza, educación y homeschooling. En noviembre de 2008 desescolaricé, y el blog se convirtió, oficialmente, en un blog de homeschooling.
Tengo también otro blog, Homeschooling en España, donde analizo la situación del homeschooling desde la perspectiva jurídica y legal.

-¿En qué te ha ayudado escribir un blog?

Al principio era una forma de recopilar información que encontraba por internet y que me resultaba interesante, además de servirme de diario personal. Por otra parte, me sentía en deuda con tantos y tantos blogs que me habían ayudado en la crianza y educación de mi hijo y, después, los que me habían terminado de convencer de que el homeschooling era una buena opción. Sentía que tenía que devolver algo de eso para ayudar a mi vez a los que vinieran después.
Y, por supuesto, me ha servido para conocer a gente maravillosa, mucha de la cual he llegado a conocer en persona.

-¿Cómo has organizado tu blog? Cuéntanos, por ejemplo, qué etiquetas usas, quién está en tu blogroll, si permites comentarios y cómo los gestionas, si tienes un frecuencia determinada de publicación, etc.

La verdad es que la organización de este blog no fue muy meditada. He tenido otros blogs donde no permitía comentarios; en éste los permito pero siempre previa moderación.

Dudé mucho sobre si incluir un blogroll o no; me parece una parte muy interesante de los blogs pero hay tantos sobre homeschooling que me parecía excesivo y, al mismo tiempo, no tenía ni idea de qué criterio seguir para hacer una selección. Así que durante algún tiempo no tuve blogroll y, al final, decidí poner sólo los blogs de aquellas familias que conozco personalmente y con las que tengo una relación. 

La frecuencia de publicación es absolutamente arbitraria. Escribo sólo lo que me apetece y cuándo me apetece, que es la forma de darle autenticidad al blog. 

Reconozco que muchas veces he estado tentada de cerrarlo y que he tenido mis dudas sobre cuánto era conveniente contar y cuánto era conveniente callar; al fin y al cabo, blogueamos sobre nuestras vidas y las de nuestros hijos, y puede llegar a ser demasiado íntimo. Por eso ha habido épocas en que no he publicado nada, pero al final siempre acabo por volver.
















sábado, 26 de enero de 2013

Entrevista en Radio Libertad - Artículo de Almudena Negro

Hace un año y medio, mi amiga Almudena Negro me entrevistó a para su programa Juego de Damas en Radio Libertad.

En su día no lo traje aquí, pero escribió un buen artículo sobre la entrevista, que empieza así:



Laura Mascaró Rotger, abogada, escritora y madre homeschooler,  estuvo el pasado día 5  como invitada en el programa de Radio Libertad “Juego de Damas” (en breve disponible en podcast) que presenta quien estas líneas escribe.
Ella es conocida por su batalla en defensa de la libertad educativa, en relación con la cual ha publicado varios libros divulgativos relacionados con la educación en casa (“Educación y Libertad”, “Enseñar a pescar”), una opción en España minoritaria aunque en auge y bastante normal en países como Estados Unidos, India o Finlandia.
Qué es. Laura define el Homeschooling como “educar sin escolarizar, asumiendo integralmente la educación de los hijos sin delegar en terceros”. La educación en casa es libre, no reglada, y por ello lo primero a lo que objetan las familias que educan en casa, cuenta, es al curriculum escolar: “no hace falta dividir el conocimiento en asignaturas. El mundo no es así”.
“El niño educado en casa suele ser muy autodidacta. En Estados Unidos cada vez mayor número de universidades reserva un cupo de plazas para niños educados en casa, que son chicos que tienen otra forma de pensar y trabajar y tienen una motivación intrínseca, que sale de ellos. Estos niños no estudian para aprobar un examen, sino porque realmente les interesa la materia. Hay motivación en todas partes. Por ejemplo, elaborando una receta de cocina se estudia matemáticas y se ejercita la lectura. Hay que aprender a ver el aprendizaje en todas partes. Viendo la televisión también se puede aprender. En el colegio separan el conocimiento en asignaturas y no te enseñan a ver la relación entre ellas”.
Esa sería, en opinión de Laura, la mayor fuente de frustración y desmotivación de los estudiantes. “El timbre escolar lo que enseña es que no hay que terminar las tareas, puesto que cuando suena hay que dejar lo que está haciendo”, denuncia.
Derribando prejuicios. Una de las labores pedagógicas que se ha propuesto Laura es derribar los prejuicios que en torno a la educación en casa existen en la sociedad española. El principal, la supuesta falta de socialización de los pequeños, que niega rotundamente, puesto que salen a la calle y tienen contacto, como cualquier otro niño, con chicos de su edad. En este sentido, otro de los prejuicios existentes es la acusación de falta de rutina, de anarquía, en las familias que eligen este tipo de educación. Laura se defiende: “hay familias que reproducen el método escolar dentro de casa, pero la mayoría no. ¿A quién le gusta hacer lo mismo todos los días a la misma hora? A la mayoría de adultos tampoco nos gusta esto. Los niños deben tener tiempo para aburrirse, que es algo importantísimo”.


viernes, 25 de enero de 2013

Reportaje sobre homeschooling en Radio 4 - RNE



Esta mañana se ha emitido un pequeño reportaje sobre homeschooling en el programa Entre Hores de Radio 4 - RNE. La reportera habla catalán pero mis intervenciones son en castellano, así que todos podéis entenderlo. Hay algunas imprecisiones, algo a lo que ya estoy acostumbrada en lo que a medios de comunicación se refiere, pero en general el enfoque es muy positivo, lo cual se agradece. Se han centrado en el homeschooling como filosofía de vida y, básicamente, querían que me explicara, pero no se trataba ni de debatir ni de criticar.

Me pidieron una cita y una canción. Les di dos citas:

"Vivo luego aprendo" de Pam Sorooshian

y "Confiad en los niños" de John Holt.

La canción, por supuesto, fue ésta.

En este enlace podéis descargar el podcast o escucharlo online; va, más o menos, desde el minuto 12 hasta el minuto 22.



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Os recuerdo que todavía podéis participar en el Carnaval de Blogs. Yo misma he llegado tarde, así que el plazo se ha ampliado algunos días. 

viernes, 11 de enero de 2013

Dos preguntas con respuesta

A algunas personas les cuesta horrores decir "no lo sé" cuando les preguntan algo que no saben. Algunas incluso prefieren inventar una respuesta antes que admitir su ignorancia.

En este sentido, educar en casa resulta un baño de humildad constante porque a pesar de que hemos sido 100% escolarizados y de que cumplimos los estándares exigidos por el Estado, lo cierto es que no sabemos nada.

Por eso yo tengo una "libreta de investigaciones", que es donde anoto todas las preguntas de Damián a las que respondo con un "no lo sé, pero podemos investigarlo". Luego hay temas que se quedan ahí, que dejan de interesarnos o que somos incapaces de resolver.

Todo esto viene a cuento de que en sólo dos días hemos obtenido respuestas para dos preguntas que nos habíamos hecho hace algún tiempo y para las que no habíamos obtenido respuesta.






domingo, 6 de enero de 2013

sábado, 5 de enero de 2013

Los Reyes Magos llegan a Madrid



Nuestros primeros Reyes en Madrid nos han parecido un poco descafeinados, pero es que no se puede tener todo. Si pudiéramos juntar la puesta en escena de los Reyes de nuestro pueblo de origen con el discurso de los Reyes de nuestro actual barrio de residencia, creo que tendríamos una celebración prácticamente perfecta.

Allí, cuando anochece, esperamos ansiosos a que el alumbrado público se apague indicando que los Reyes ya llegan. Los vemos venir a lo lejos vislumbrando primero el fuego de sus antorchas, portadas por decenas de pajes. Los Reyes entran lentamente, montando sus espléndidos caballos. Van hasta la iglesia para adorar al niño Jesús y después suben al balcón del ayuntamiento para dar su sermón. El sermón, año tras año, está plagado de rimas forzadas y tiene un nulo contenido religioso y un alto contenido político que, a mi modo de ver, está de más. Lo mejor de todo es que, cuando bajan del ayuntamiento, van casa por casa repartiendo los regalos. Nada de esperar hasta la mañana siguiente. Eso sería una crueldad.

Aquí, en cambio, no hay caballos, ni un triste paseo a pie por las calles, porque el ayuntamiento no dio autorización. Así que se limitan a aparecer en la iglesia, con la Virgen María, San José y hasta el Niño Jesús (punto a favor). Leen un discurso como es debido, con referencias al sentido original de esta celebración, sin entrar en temas que no vienen a cuento, y usando una prosa adecuada. Después se han subido a un coche para ir hasta el bar que hay dos calles más arriba y allí han seguido recogiendo cartas.



Nosotros, como se la dimos ayer al paje, hemos recibido los regalos esta misma noche. Lo mejor es que se han acordado de nuestro próximo viaje y nos han traído algunas cosas realmente útiles.

De la cabalgata oficial de Madrid que he intentado ver por Rtve no digo nada, porque ha sido un espectáculo vergonzoso.


martes, 1 de enero de 2013

Carnaval de blogs. Tema para la edición #4.




Después del paréntesis de diciembre, que siempre es un mes un poco raro, retomamos el carnaval de blogs de homeschooling en español. Esta vez, hablemos de blogs.

Os dejo algunas preguntas que podéis cambiar a vuestro antojo:

-¿Por qué elegiste este título para tu blog?

-¿Cuándo y por qué empezaste a bloguear sobre homeschooling? ¿Es éste tu primer blog?

-¿En qué te ha ayudado escribir un blog?

-¿En qué te ha ayudado leer otros blogs?

-¿Cómo has organizado tu blog? Cuéntanos, por ejemplo, qué etiquetas usas, quién está en tu blogroll, si permites comentarios y cómo los gestionas, si tienes un frecuencia determinada de publicación, etc.

-Si no tienes blog, ¡cuéntanos también por qué no lo tienes!

El plazo para mandar las colaboraciones es el miércoles 23 de enero

¿Cómo participar?

Para participar en cualquier edición de este carnaval debes ser madre o padre educador en casa; no importa la edad que tengan tus hijos, lo importante es que no estén escolarizados. 

Debes escribir en español sobre el tema propuesto y enviar un email a info@lauramascaro.com con tu nombre, el título del blog y la url de la entrada del carnaval. Después, se publicará la recopilación de todas las aportaciones en el blog Desde Villa Kunterbunt.

Si no tienes blog, también puedes participar. Escribe tu artículo y mándaselo a alguna bloguera para que lo publique. 

Se propondrá un tema todos los meses y se dará un plazo de dos o tres semanas para el envío de colaboraciones. Si anteriormente ya has tratado el tema propuesto en tu blog, puedes mandar la url de la entrada antigua o, si lo prefieres, puedes escribir una nueva. Si se te pasa el plazo para el envío, no te preocupes, intentaré publicar todo lo que llegue aunque sea fuera de plazo. ¿Por qué? Porque el archivo de un carnaval de blogs es un excelente recopilatorio temático que no deberíamos dejar desaparecer.